娘にビンタした日
久しぶりにビンタしました。
ぺちって軽いんじゃなくて、ビンタ！って感じの。（どんなだよ）
事の発端は、保育園から帰宅した娘がまっさきに「お勉強」を始めたことから。
この「お勉強」は、こどもちゃれんじの小学生の先行教材で
DSみたいなタッチパネルでひらがなや数字の勉強ができるスグレモノ。
これが娘のドツボにはまっていて、寝る直前までやりたがる。
内容的にはお勉強なので、ゲームのように制限もかけてない。
しかし、やることもやらずにそれだけというのは頂けないわけで。
そんなことを思ってたら、娘が「なんか変なのが出てる！」と画面を見せてきた。
電池切れのマークが表示されていたので、それを伝えると
「自分で変える！」とドライバーを取り出してきた。
そこではじめて「先に手洗い、帰ってきた後のお支度終わってからにしてね」と声をかける。
しかし娘は完全にスルー。華麗なくらいにスルー。
こちらも負けじと何度も声がけ。
電池カバーの蓋がうまく外れないらしく、娘がイライラし出した。
でも、頑として私には助けを求めず。
「あーーー！」と叫びながら教材を叩き出す。
「壊れるよ」
「壊れたら遊べないよ」
「帰ってきたらなにするんだっけ？」
と聞いても全然反応せず。
そんなときに息子が娘にチョッカイを出したもんだからあっという間に揉み合いに。
ドライバーを持ったままなのでとっさに取り上げ、喧嘩をしないの！と2人を叱る。
息子はそこで手を出すことをストップしたけど、娘は腹がおさまらず
更に息子の手をつねろうとしたので、その手をおさえて「そんなことしちゃいけないよ」と低い声で言った。
その瞬間である。あろうことか娘が私の目を見ながらふき出して嘲笑った。
ハイ、ここでプッチーンと切れましてビンタしたんである。
ビンタしたら娘はみるみるうちに泣き出した。
そこからは、ゆっくりゆっくり言い聞かせ。
お勉強はいいことだけど、帰ってからのルールは守らなくちゃいけない。
寝る時間が決まっているから、全部やることを終わらせてから自由時間だよ。
真剣にお話している時に笑われると嫌な気持ちになるし悲しいよ。
娘が泣きじゃくってる時は背中をさすり、落ち着いた頃にゆっくりとお話する。
またしゃくりあげたら、背中をさすって落ち着くのを待つ。
少しずつ落ち着いてきたので、またゆっくりと同じことを伝える。
そして「お支度の前にやりたかった？お勉強大好きだもんね。」と
声をかけたら、娘は泣きじゃくりながら「なんでお勉強だけやっちゃだめなのか
分からない…」と声を振り絞って伝えてきた。
ああ、そうなんだ。
娘はお勉強がすごく好きで、明日の支度ができなくてもずっとやっていたかったんだ。
最近ワークなどが大好きで知的理解欲がどんどん深まる娘。
難しいこともよく知っていてそのたびに「すごいね！お勉強していて偉いね」
ってずっと褒めてきたんだった。
そこでまた、お勉強が大好きなのはよく分かったけれど
お勉強だけしかしないとどういう風に困るか、ひとつひとつ説明した。
そして、イライラした気持ちを人にぶつけたりすること、
とがったものを持ったままつかみかかると危ないことも。
最後にたたいたことを娘に謝った。
叩いたけれど、けして娘が嫌いじゃないこと。
きちんとこうやってお話しをしたかったこと。
すると、ここ最近自分が悪いことをしたとしても
促されないと謝れない娘が、自分から「ごめんなさい」と謝ってきたのだ。
時間はかかるけれど、向き合った分だけちゃんと伝わるし
分かってくれるのだなーと思った。
通級は決まったけれど、詳細が知りたくて電話をしまくった日
うちの自治体では就学支援シートなるものがあり、幼稚園や保育園での
様子・注意点などを小学校に連携する時に保育士が記入してくれる。
これ、早い人は就学前健診の時に小学校に提出してるらしい。
（実際、就学前健診の時の個別面談のときにシートの有無を問われた）
就学前健診が終わったあとに、ようやく保育士より手渡されたので
来月にある小学校説明会の際に提出すればいいのかな？と疑問。
というか、そもそも通級が決まったことも学区内の小学校は
知っているのだろうか？教育センターと連携とっていそうではあるけれど。
とりあえず、聞いてみよう、ということで小学校に電話する。
すると支援シートを提出した子はだいたい保護者面接が行われるらしい。
おそらくシートのみでは補完されない子供の状況の聞き取りだろう。
当然、小学校は平日のみなので面接も平日か〜と思っていると
なんと、説明会のあとでも面談が可能とのことなので
小学校説明会のときに支援シートを持参し、そのまま面談を行うことになった。
ここでまた再び疑問が。
シートは学区内の小学校に提出するわけだけど、学童の先生が
小学校に支援シートを提出する場合は、学童の方にもシートを
共有してほしい、と言ってた。
娘の大事な情報なのでコピーはもともととる予定ではあったけれど
通級先にはこのシートを提出しなくてよいのだろうか？
ということで、次は再び教育センターに電話してみる。
担当のAさんがいたので、１月中にお知らせされる教室の決定とは
通級先の小学校なのか、それとも具体的な曜日や時間なのか？と聞いてみた。
すると、１月中のお知らせは通級先の小学校の決定事項のみだそう。
Aさんはその場で我が家の通級先も確認してくれて
今週中に届きますから〜と教えてくれた。
まあ実際問題学区内小学校の通級拠点校の設定はもう決まっているし
公開されてるから（だから小学校見学だっていったんだし）
ほぼほぼこちらも予想してたことだけど。
なんか結構決まってる情報については教えてくれそうな感じだったので
通級の具体的な曜日や時間はいつ決まるのか、ということも聞いてみた。
すると思いもよらぬ答えが…
「具体的な曜日や時間はですね〜通級先の小学校に聞いてみてくださいね。
まだ通級先の小学校が決まっただけなので、おそらくまだ決まってはないみたい
ですけど、小学校に聞くのが一番早いですよ」と。
え？私ここで電話してなかったら、ずーっとモヤモヤしたまま待つはめになってた？
ということで、速攻通級先の小学校に電話。
見学の時に説明してくれたM先生が対応してくれた。
話し始めでしどろもどろになってしまった私の話をきちんと
聞いてくれて、優しくゆっくりとした、それでいてはっきりとした声で
「はい、お母さん、それではこれからの流れを改めて説明しますね」と伝えてくれた。
あー、なんだろう。この先生多分いい先生だ。
うちの娘はきっと好きになるし、きっととてもいい影響を受けるに違いないと思う。
M先生の話だと、やはり４月からの話なので曜日や時間が決まるのは
３月下旬の頃だそう。そして、それを決める前に通級先で親子面談があるそうだ。
本来は２月頃に書面または電話で通級先から保護者に連絡がいき
３月面談の日程を設定するそう。
つまり、今回ここで電話しなかったら１ヶ月近く、まだかなあまだかなあと
待つところだった…。
そして、私が共働きのため仕事の調整もあるので
状況を早く知りたくて電話をした、という話をしたら
せっかくここで電話をいただいたし、３月面談の設定を仮にしておきましょうか、と。
面談はやはり平日なので、どうしようかなあと思っていたら３月は
職場がお休みの日があったのだった。
そのことを伝えたら、仮で面談の日程をおさえてくれるとのこと。
そのほかにも色々心配事に対してきちんと一つ一つ答えてくれてありがたい。
３月の面談が楽しみになった。
ちなみに支援シートの提出は学校間で連携するので通級先に提出は不要でした。
それにしても、自分から色々動かないと
全体の見通しもたたないもんだなあと改めて思う。
ワークライフバランスってやつ
仕事が忙しく、週末に仕事を持ち帰る事が続いた。
家事も含めて時間に余裕がなく、子供たちがワラワラと膝の上に乗ってくるので
別の場所に避難して仕事する。
すると子供たちも追いかけて来て再び私の膝の上に乗り、終いには
その膝の上でケンカをしたりする。
そこで私もブッチーン。
イライラして怒鳴ってしまい、夜子供たちの寝顔を見て
泣いたりは…しない。
子供をきつく叱ってしまい、寝顔を見て後悔、というのは
育児あるあるほどによく聞く話だけど、なぜだか私はそう思うことがあまりない。
なんでかな？なんでだろ？
叱りすぎた、言葉がきつかった、と思うことはある。
ちょっと感情的になったな、って自分でも気づく。
でも、そういったことに後悔はない。
というかやっちゃったものは仕方ないし、大人だから母だから
いつでも正しく毅然と冷静でいられるはずというわけでもないし。
そういった理不尽な経験ゼロでこどもを社会に送り出す気も毛頭ないし。
さらにいえば、仕事をすることに対して「子供に申し訳ない」と
私は１ミリも思ったことがない。
子供は産みたくて産んだけれど、自身の育児力については懐疑的だったし
私自身のできることといえば、仕事くらいしか思いつかなかった…。
かといって、お医者さんとかそういった大層な仕事をしているわけでもない。
自分にしかできないものでは全然ないし、アイデンティティを仕事に
求めているわけでもない。
単純に仕事と育児（家事も含める）、どちらが得意か
と言われたら、まだ仕事の方が…ということだっただけだ。
なので、私にできることと言えば一生懸命働いてお金を貯めて
そのお金で、子供にとって良い刺激を与える環境や
経験を積ませてあげられるようにすることだと思う。
休日に仕事を持ち込むときもあるけれど、その時間は普段だらーっと
テレビを見たりネットショッピングしたりする時間を
仕事に充てているわけで、１〜２時間程度。
もちろんその後は子供としっかりお話したり遊んだり
かまったりするようにしている。
通勤時間１時間強のところにフルタイムで仕事って
人によってはワークライフバランスが取れないことになるんだろうけど
私はそんな感覚なので、まあまあ取れているのかなという気がする。
どちらかというと、ライフの中では主に子が占めていて
私、部分のプライベートが減少しているような気がするのが
今一番気になるところ。
ボランティアセンターに連絡してみた
娘の通級送迎手段として、いくつか対策をたてているけれど
まずは選択肢が多いほうがいいということで
ボランティアセンターにこどもの送迎は頼めるのか確認してみた。
結論からというと、受付可能な案件とのこと。
ただし、いくつか条件を提示された。
- ボランティアをする人は老人が多いので、体力的に厳しい面もあるかもしれない。
- ボランティアなので、まずは本当にボランティア以外で頼れるところがないか確認してほしい。
- 長期的な依頼ではなく、どうしてもの単発の依頼にしてほしい。
やはりボランティアということで、なんらかの報酬が発生しないため
ボランティアをする方としても、都合のいいタダ働き的な要素の
案件は受け入れられないとのこと。
送迎となると、いきなり初回は難しいので
テストケースで１回、それから初回ということになると思う。
ただ、複数の選択肢があると結局すべてに対して
面接やテストケースの負荷が生じる。
その分の日数を確保するのも難しいので、現実的に考えると
ボランティアセンターに依頼する可能性はかなり低めかなあと思いました。
発達障害のメリット「自己分析」
娘の発達障害のことを他の人に話すと、「大変だね」と言った反応が1番多い。
そう言われると「大変だったよ」と答えるし、実際問題、情報収集に翻弄されていた。
でも、なんだろうな。
「大変だった」の後にジワジワ湧き出てくる「でも楽しいよ」という気持ち（笑）
今までなんとなく感じてきてた娘のタイプ・性格・物の考え方などが
あらゆる方向からの視点で、どんどんクリアになっていく感じ。
こんなにも1人の人間を掘り下げていくことが果たしてあっただろうか。
思春期にずっとモヤモヤしてた
「自分はどういう人間でなんのために生きているの？」
という自分探しの旅を思い出す。
自分1人で足掻いてた自己分析を、娘は親・保育士・専門医など
あらゆる視点から行われているのだ。
あぁー羨ましい。
もちろん、自分で考え悩み見つけていく力も大事だけど。
彼のこの徹底した自己分析、ううむと唸らせる。
己の弱きところを知る、それが早期発見の賜物だろう。
人より脳のクセが強く困難なこともあるけれど
早くに自己分析できるメリットは娘にとって大きな力になるはず。
娘とこどもチャレンジ
娘とこどもチャレンジの付き合いは０歳「こどもチャレンジベビー」から。
始めたきっかけは、ママ友の子が遊んでいるおもちゃが
こどもチャレンジのもので娘の食いつきがよかったから。
初めてのこどもで、試行錯誤している中
月齢に合わせたおもちゃが毎月届くのが良かった。
でも、１歳になると「こどもチャレンジぷち」のコースになり
月齢関係なく、毎月他の子と同じく一律で決まったおもちゃが届くように。
早生まれの娘にはちょっと早いのでは？と思うおもちゃもあり一旦退会。
その後はトイレトレーニングが始まり、娘の気持ちを高めるために
再び入会。おもちゃやDVDに食いつき、歯磨きやトイレトレーニングは
しまじろうの助けも大きかったかも。
ただ、毎月ついてくる冊子やワークについては、親が読んであげなくては
ならないので、なかなか時間がとれず再び退会。
その代わり、耳慣らし的な意味合いで今度はEnglishの方を受講。
こちらはDVDやシールなどは遊んだけれど、肝心のおもちゃの方が
食いつきが良くなかった。ちょうどごっこ遊びをしたい年頃で
おもちゃもレストランの注文をイメージしたセットが届いたのだけど
どうもごっこ遊びは日本語でやりたかったらしい。
もう少し親が英語で楽しく語りかけるなど、努力をすれば
娘も一緒に遊んでくれたのかなあとは思うけれど
フルタイム共働きだとなかなかその時間がとれないのが実情である。
そんなわけでEnglishも退会して１年くらいは何もせず。
年中さんくらいになると、保育園でも簡単なワークをやるようになってきた。
娘もひらがなを書くことに意欲的で、謎の文字をしたためていたけれど
お友達の家でしまじろうを見て、またやりたい〜とおねだり。
前はワークにそこまで興味を示してなかったみたいだけど
今は違うみたいだし…、と思って再開したら俄然食いついた。
特に違うのが、ひらがなが読めるようになったこと。
今までは教材が届いたのを見せたのが最後。
これ、どうやるのー？ママ作ってー？の嵐で、夕飯の支度もできやしない。
ところが、今回は自分で開けて、自分で説明書を読み
勝手に組み立てて勝手にワークをやりだす…なんて楽なの！！！
娘の知的好奇心を満たすらしく、届いたそばからガツガツやりだすので
これは…と思い、オプション教材も追加で受講。
しばらくすると、ちょっとした難しいことでも「それ知ってる、
しまじろうでやってたし」とのたまうようになった。
小学校に通うと環境も変わるし、どうなるかなーと思っていたけれど
今の娘には、知的好奇心を満たす良い教材になっているので
小学校も続けることにしました。
ちなみに、こどもチャレンジに一応発達障害支援サイトがあります。
でもちょっと更新が少なめ…。
苦手どころ別に教材の使い方の工夫などの情報とかあればいいのにな。
自己紹介的な
そういえば、自己紹介的なものが一切なかった。
DOS/V時代からオンライン通信が大好きで、変わらず電子の波を
ふよふよしているごく普通の２児のワーキングマザーです。
2017年4月に娘は小学校1年、息子は保育園年中さんになります。
発達障害に関しては、基本的に必要に応じてオープンにして
進めていきたいけれど、娘のプライバシーがあるので
このブログ上では氏名や地域などは非公開にしています。
その代わり、できる範囲で具体的にリアルに綴っていく予定です。
「毒きのこカレー」は、このブログを登録している時に
子供達がおままごとをしていて、私に「ママ〜『毒きのこカレー』できました〜
どーぞ食べてくださーい（はーと）」と振る舞ってくれたので
なんとなくつけてみました。漢字もひらがなもカタカナも入ってるし。
なんなら毒も入ってるし。
あと、私自身はプロの難聴（先天性難聴）なので、
実体験を伴う難聴のお話なんかもそのうち書いていければ。
Twitterアカウントも作りました。
主にブログ更新を呟いています。発達関連の話題もたまに呟こうかと。
— 毒きのこカレー (@dokukinokocurry) 2017年1月5日
記事更新つぶやきしかしてないですが、
発達関連はこっちでつぶやこうかなーと。
普通にメインアカウントのお友達も興味あるかたはフォローしてください。
こちらは鍵かけずオープンにする予定です。
それでは引き続きどうぞ宜しくお願い致します！
